Características sociodemográficas de estudiantes universitarias y sus percepciones acerca de la equidad de género en Educación Superior1

Abstract

Diferentes situaciones a las que se enfrenta una mujer joven, como embarazo adolescente, feminización de la pobreza, violencia o maltrato intrafamiliar o sexual, entre otros (Medellín con equidad de género), pueden tener relación con la deserción educativa de las mujeres. El objetivo general de este proyecto es diseñar un plan de incidencia como propuesta para la intervención de políticas públicas educativas y de administración pública desde el enfoque de género. La investigación es de tipo no experimental, cuantitativa-cualitativa, de nivel descriptivo y exploratorio y diseño transversal. Población conformada por mujeres jóvenes estudiantes de instituciones universitarias privadas del municipio de Medellín. Las variables cuantitativas se analizaron en el programa estadístico SPSS 17.0 y como instrumento se utilizó una encuesta socioeconómica y demográfica. Se encontró que las mujeres jóvenes universitarias consideran que la maternidad, el trabajo, el llevar un nivel de vida más alto de aquel que le permiten sus ingresos socioeconómicos, las relaciones de pareja, las dificultades académicas y la presión y discriminación social frente determinadas prácticas son los principales factores que influyen en su deserción académica.