Ambientes virtuales de aprendizaje (AVAS): ¿Cómo quieren aprender los estudiantes?
Resumen
El artículo presenta una reflexión y estrategias didácticas mediante las cuales el docente involucra a sus estudiantes en el diseño y actualización de un currículo, microcurrículo o curso en ambientes virtuales de aprendizaje (AVAS). En consecuencia es una construcción colegiada entre lo que el discente desea aprender y cómo desea aprender, y el programa planteado por el docente en cuanto facilitador y responsable del curso virtual. El texto indica que la comunión docente-estudiante referida a los aprendizajes que se esperan adquirir es una contribución a la calidad de la educación en un ambiente virtual de aprendizaje.Descargas
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Publicado
2011-07-14
Cómo citar
Roldán López, N. D. (2011). Ambientes virtuales de aprendizaje (AVAS): ¿Cómo quieren aprender los estudiantes?. Revista Virtual Universidad Católica Del Norte, 1(19). Recuperado a partir de http://34.231.144.216/index.php/RevistaUCN/article/view/185
Número
Sección
Artículos de Investigación