Ortega Ferreira, S. C., Maldonado Currea, A., & Moreno Salamanca, M. C. (2016). Efectos de la electividad en los bloques temáticos en las áreas del conocimiento matemáticas y socio-humanísticas, sobre la calidad del aprendizaje en entornos virtuales. Revista Virtual Universidad Católica Del Norte, (48), 4–14. Recuperado a partir de http://34.231.144.216/index.php/RevistaUCN/article/view/758