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Autor
Marcelo López Trujillo
Ingeniero de Sistemas
Especialista en Administración de Sistemas Informáticos
Magíster en Educación
Magíster en Gestión del Conocimiento
Doctorando en Sociedad de la Información y el conocimiento
Docente e investigador Universidad de Caldas
Correo:
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Carlos Eduardo Marulanda Echeverry
Ingeniero Industrial y especialista en CAD-CAM
Magíster en Administración
Docente Universidad de Caldas y Universidad Nacional de Colombia
Sede Manizales
Correo:
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David Anselmo Bustamante Heredia
Administrador de Sistemas Informáticos
Docente Universidad Nacional de Colombia
Sede Manizales
Correo:
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Tipo de artículo:Artículo de Investigación científica y tecnológica
Recepción:2009-07-06
Revisión:2009-07-23
Aprobación:2009-08-12
Contenido |
1. Introducción 2. Método 2.1. Instrumento 2.2. Universo 2.3. Población 2.4. Unidad de análisis 3. Resultados y discusión 3.1. Resultados de la encuesta 3.2. Modelos pedagógicos para la virtualidad 3.3. Plataformas de aprendizaje en línea 3.4. Componentes para la educación virtual en IES 4. Lista de referencias |
Resumen. En este artículo, resultado de investigación, se proponen los componentes claves para desarrollar la educación virtual en una Institución de Educación Superior (IES), particularmente para el entorno de las IES de la ciudad de Manizales. Esta propuesta es el resultado de un análisis de la educación virtual a nivel local en confrontación con los modelos constructivista, conectivista y el modelo instruccional sistémico: análisis, diseño, desarrollo, investigación y evaluación Addie; además de las plataformas de aprendizaje en línea, como Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular) Moodle, Blackboard y Web Course Tools (herramientas para cursos web) WebCT.
Palabras clave. Educación virtual, Modelo de gestión, Modelos pedagógicos, Plataformas de aprendizaje en línea.
Abstract. In this research article the key components for developing virtual education in a Higher Education Institution are proposed, specifically for the scope of these institutions at Manizales city. This proposal is the result of an analysis of the virtual education at the local level in comparison with constructivist model, connectivism model, and systemic instructional model: analysis, design, development, research and evaluation ADDRE, as well as online learning platforms like Moodle, WebCT and Blackboard
Keywords. Virtual education, teaching models, online learning platforms, management model.
Résumé. Cet article de recherche propose les constituants clés pour le développement de l’enseignement virtuel dans une Institution d’Enseignement Supérieur (IES), en particulier pour le milieu des IES à Manizales.Cette proposition est le résultat d’un analyse de l’enseignement virtuel dans le milieu local comparé contre les modèles constructiviste, connectiviste et le modèle instructionnel systémique :analyse, conception, développement, recherche et évaluation ACDRE ;aussi des plateformes d’apprentissage en ligne comme Moodle, Blackboard et WebCT.Mots-clés. Enseignement virtuel, modèles pédagogiques, plateformes d’apprentissage en ligne, modèle de gestion.