Autor

Nelson Darío Roldán López
Comunicador Social-Periodista
Universidad de Antioquia
Especialista en Pedagogía de la Virtualidad
Fundación Universitaria Católica del Norte
Investigador y Coordinador de
Gestión del Conocimiento – CEDEVI
Fundación Universitaria Católica del Norte
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En hora buena la Fundación Universitaria Católica del Norte publicó el libro Manual de comunicación en ambientes educativos virtuales,  editado en Medellín - Colombia para el mundo y  en el primer semestre de 2010. Se trata de la producción investigativa de los autores Alexánder Sánchez Upegui, Carlos Augusto Puerta Gil y Lina María Sánchez Ceballos, quienes en 256 páginas de extensión, presentan los principales avances, resultados y logros del proyecto de investigación Manual de redacción y edición para ambientes digitales, adscrito al grupo de investigación Comunicación digital y discurso académico, clasificado por Colciencias en categoría D. Adicional a lo anterior, tanto la publicación como el grupo con el proyecto antes indicado están adscritos a las líneas de investigación Educación virtual e Informática y Comunicación digital de esta Institución de educación superior.

Previo a esta publicación, los autores presentaron resultados de la investigación en diferentes medios de difusión académicos y científicos tales como la Revista Virtual Universidad Católica del Norte, la revista  Lingüística y Literatura Nro. 53 del departamento de Lingüística y Literatura de la Facultad de Comunicaciones de la Universidad de Antioquia y en la revista Educación y Educadores (12). En la Revista Virtual se destacan artículos como: a) Usos académicos del chat y estrategias lingüísticas en la comunicación virtual sincrónica ; b) El correo electrónico: herramienta que favorece la interacción en ambientes educativos virtuales .

En concreto, cuando dábamos por sentado la eficiencia y eficacia de la comunicación mediada por tecnologías de información y comunicación, TIC, y en diversos ambientes, los autores nos invitan a que los lectores requerimos conocer y demostrar en contexto ciber-competencias para garantizar mensajes e información con sentido en procesos de enseñanza-aprendizaje y para vida misma; caso contrario, la intención edu-comunicativa puede convertirse en ruido o anti-comunicación.

Puerta Gil, Carlos Augusto y Sánchez Upegui, Alexánder Arbey (2010, mayo-agosto). El correo electrónico: herramienta que favorece la interacción en ambientes educativos virtuales. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (30). Recuperado el día 15 de septiembre de año 2010, de: http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php?option=com_content&task=view&id=129&Itemid=1