Ontología para el proceso evaluativo en la educación superior *
Ontology for the evaluation process in higher education
Ontologie pour le processus évaluatif en éducation supérieure
Cómo citar el artículo
Tabares García, J. J. & Jiménez Builes, J. A. (2014). Ontología para el proceso evaluativo en la educación superior. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 42, 68-79. Recuperado de
http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/view/495/1031
John Jairo Tabares García |
Jovani Alberto Jiménez Builes |
Tipo de artículo: Investigación e innovación
Recibido: 25 de octubre de 2013
Evaluado: 13 de mayo de 2014 de 2014
Aprobado: 17 de mayo de 2014
Resumen
En este artículo se muestra el uso de ontologías para apoyar las evaluaciones en los procesos educativos. La evaluación en los entornos virtuales comparte algunas estrategias realizadas en la modalidad presencial pero se puede asignar el mismo valor. Aunque el propósito es similar, el proceso tiene variantes importantes. Para lograr la sistematización se requiere de técnicas e instrumentos que permitan obtener información antes, durante y después del proceso de enseñanza aprendizaje en la conducta y habilidades del estudiante. La ontología propuesta permite la especificación del lenguaje para aspectos de evaluaciones virtuales. Para llevar a cabo este desarrollo se utilizó el editor de ontologías Protégé basado en el lenguaje ontológico para la web (OWL) y la metodología Methontology.
Palabras clave
Educación virtual, Instrumentos evaluativos, Methontology, Ontología, OWL.
Abstract
In this article the implementation of ontologies for supporting evaluations on the educational processes is presented. The evaluation in virtual environments shares some strategies implemented in on-site modality but it cannot be assigned the same value for both. Despite the fact that there is a similar purpose, the process has important differences. In order to achieve the systematization are required techniques and instruments which enable collecting information before, during and after the teaching-learning process about the behavior and skills of the student. The proposed ontology allows specifying the language for virtual evaluations aspects. To achieve this development, it was used the editor of ontologies Protégé based on the Ontology Web Language (OWL) and the Methontology methodology.
Keywords
Ontology, Evaluation instruments, Methontology, OWL.
Résumé
Cet article présente l’usage d’ontologies pour soutenir les évaluations dans les processus éducatifs. L’évaluation dans environnements virtuels a en commun quelques stratégies réalisés dans la modalité présentiel mais on ne peut pas les assigner la même valeur. Bien que l’objectif soit similaire, le processus a des variantes importantes. Pour réussir la systématisation est nécessaire des techniques et des instruments qui permettent d’obtenir information avant, pendant et après du processus d’enseignement-apprentissage par rapport à la conduite et habiletés des étudiantes. L’ontologie proposée nous permet de spécifier le langage pour des aspects d’évaluations virtuels. Pour réussir ce développement on a utilisé l’éditeur d’ontologies Protégé qui se base sur le langage ontologique pour le web (OWL) et la méthodologie Methontology.
Mots-clés
Ontologie, éducation virtuel, instruments évaluatifs, Methontology, OWL.
* Ontología para el proceso evaluativo en la educación superior” es uno de los resultados del proyecto de investigación: “Caracterización de tipos de preguntas para la construcción de instrumentos evaluativos utilizados en e-learning para la educación superior”, financiado por Universidad Nacional de Colombia.
