La lectura crítica en la educación superior: un estado de la cuestión

Critical Reading in Higher Education: Current Situation on this Issue
La lecture critique dans l’éducation supérieure: situation actuelle

 

 

 

 

 

Tipo de artículo:            revisión
Recepción:                      9 de octubre de 2013
Revisión:                        12 de noviembre de 2013
Aprobación:                   20 de enero de 2014

 

Cómo citar el artículo
Méndez Rendón, J. C, Espinal Patiño, C, Arbeláez Vera, D. C., Gómez Gómez, J. A. &  Serna Aristizábal, C. (2014). La lectura crítica en la educación superior: un estado de la cuestión. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 41, 4-18. Recuperado de http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/view/461/983

 

Resumen
El propósito de este texto es presentar un rastreo bibliográfico sobre estudios, investigaciones y reflexiones que indaguen por la lectura desde el enfoque crítico. Las fuentes que hacen parte de este documento provienen de dos espacios: las bases de datos académicas, por una parte, y de una serie de libros que entre teoría, reflexión e indagación arrojan luces sobre el tema en cuestión, por la otra. Nuestro interés es verificar el estado de cosas acerca de la lectura crítica en la universidad, centrando nuestras preguntas en la lectura física y la lectura en internet. No obstante, en el creciente interés de los investigadores por el tema de la lectura en distintos ámbitos y desde diversos enfoques, se está muy lejos de llegar a un consenso en términos conceptuales acerca de lo que es la lectura, y sobre todo de lo que es la lectura crítica.

Palabras clave
Educación superior, internet, investigación, lectura, lectura crítica.

Abstract
The purpose of this article is to perform an exhaustive bibliographic analysis about research, reflection writings and studies inquiring about reading based on a critical approach. References for this document have been retrieved from two sources: academic databases and a series of books dealing with theoretical, reflection and inquiry topics which shed light on the issue. Our interest is verifying the current state of critical reading in university, focusing our questions on physical reading and reading on the Internet. However, in spite of the growing interest of researchers on the subject of reading in different fields and from different approaches, a consensus in conceptual terms about what is reading is far to be reached, and especially about the meaning of critical reading.

Keywords
Higher education, Internet, research, reading, critical reading.

Résumé
L’objectif de cet article est de présenter une révision bibliographique au sujet des études, recherches et réflexions par rapport à la lecture d’après une approche critique. Les sources consultées proviennent des basses de données académiques et des livres qu’entre théorie, réflexion et mise en question font la lumière sur ce sujet.  Notre intérêt est de vérifier la situation actuelle au sujet de la lecture critique dans l’université, en focalisant nos questions sur la lecture physique et la lecture sur Internet. Cependant, en dépit de l’intérêt croissant des chercheurs sur la lecture dans différents milieux en utilisant des approches différents, aujourd’hui un consensus en termes conceptuels au sujet de la signification de la lecture est lointain, et particulièrement au sujet de la signification de la lecture critique

Mots-clés
Education supérieure, Internet, recherche, lecture, lecture critique.