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Revisión de alternativas propuestas para mejorar el aprendizaje de la Probabilidad 1
Review of Alternatives Proposed to Improve the Learning of Probability
Révision d’alternatives proposées pour améliorer l’apprentissage de la probabilité
Autores
María Alejandra Osorio Angarita
Docente de Tiempo Completo Departamento de Matemáticas
Universidad de Boyacá
Licenciada en Ciencias de la Educación- Matemáticas y Física
Ingeniera de Sistemas, Magíster en Ciencias Matemáticas
Estudiante de Doctorado en Ciencias Matemáticas
maaosorioan@unal.edu.co, aosorio@uniboyaca.edu.co
Augusto Suárez Parra
Docente de Tiempo Completo Departamento de Matemáticas
Universidad de Boyacá
Licenciado en Ciencias de la Educación - Matemáticas y Estadística
Administrador de Empresas, Especialista en Estadística
Especialista en Gerencia Financiera
Estudiante de Maestría en Epidemiología y Bioestadística
augustosuarez@uniboyaca.edu.co
Carmen Constanza Uribe Sandoval
Docente de Tiempo Completo Departamento de Matemáticas
Universidad de Boyacá
Ingeniera de Sistemas, Especialista en Telemática
Magíster en Ingeniería - Ingeniería de Sistemas
ccuribe@uniboyaca.edu.co, ccuribes@unal.edu.co
Recibido: agosto 23 de 2012
Evaluado: septiembre 22 de 2012
Aprobado: diciembre 14 de 2012
Tipo de artículo: revisión resultado de investigación
Contenido |
1. Introducción 2. Softwareeducativo 3. Simuladores y Applets 4. Actividades lúdicas 5. Metodologías basadas en la práctica 6. Consideraciones finales 7. Lista de Referencias |
Resumen
El rápido avance tecnológico y el creciente uso del computador en la sociedad, particularmente en el contexto académico, generan en los docentes la necesidad de utilizar estrategias novedosas para captar el interés de los estudiantes por el aprendizaje de la Probabilidad. Luego de realizar una exploración en internet sobre las diferentes alternativas que se han propuesto como ayuda para alcanzar dicho aprendizaje, se presenta en este artículo una recopilación de software educativo que apoya este proceso, así como simuladores, applets, actividades lúdicas, metodologías basadas en la práctica, y otras estrategias que se han empleado en el mismo sentido. Luego de la revisión, se confirma que en el ámbito académico existe una preocupación general por el desarrollo y uso de diferentes herramientas y estrategias que complementan el quehacer del docente en la enseñanza y aprendizaje de la Probabilidad.
Palabras clave
Aprendizaje, Educación, Enseñanza, Probabilidad Estadística y Software educativo.
Abstract
Rapid technological advances and the increasing use of computer in society, particularly in the academic context, results in teacher’s need to use innovative strategies to get the interest of students in learning Probability. After exploring on the internet about the different alternatives that have been proposed as aids to achieve the learning of probability, this article shows a collection of educational software that supports this process, as well as simulators, applets, playful activities, practice-based methodologies, and other strategies that have been used with the same purpose. After the review, we have verified that in the academic sphere there is a general concern for the use and development of different tools and strategies that complement teacher’s work in teaching-learning of Probability.
Keywords
Learning, Education, Teaching, Statistical Probability and Educational Software.
Résumé
Le rapide progrès technologique et l’augmentation de l’usage des ordinateurs dans la société, en particulier dans le contexte académique, génèrent chez les professeurs la nécessité d’utiliser des nouvelles stratégies pour gagner l’intérêt des étudiantes par l’apprentissage de la probabilité. D’après une recherche sur l’Internet au sujet des alternatives qu’ont été proposés comme des aides pour réussir tel apprentissage, on présente dans cet article un recueil des logiciels éducatifs qui supportent ce processus, de même que des simulateurs, applets, activités ludiques, méthodologies qui se basent sur la pratique, et des autres stratégies qu’ont été utilisée avec la même intention. Apres de la révision, on confirme que dans le milieu académique il y a un souci général par le développement et l’usage des différents outils et stratégies qui complètent le travail du professeur dans l’enseignement et l’apprentissage de la probabilité.
Mots-clés
Apprentissage, Education, Enseignement, Probabilité Statistique et Logiciel Educatif.