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Autor
Eucario Parra Castrillón
Ingeniero de Sistemas
Magíster en Educación
Facilitador e investigador
Fundación Universitaria Católica del Norte
Correo:
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Tipo de artículo: Resultado de investigación (tipo Revisión)
Recepción: 2010-07-21
Revisión: 2010-08-17
Aprobación: 2010-09-14
Contenido |
1. Introducción |
Resumen
Dos propósitos de interacción ejemplifican al ciberespacio como ámbito social: el e-learning y el teletrabajo. En ambos el significado de las interacciones puede determinarse si se considera a la persona, pues la dimensión reveladora de internet está en el tejido humano que configura la comunicación digital. La naturaleza de internet involucra conceptos diversos: red de computadores, dispositivos móviles, artefactos electrónicos. También, red de personas que producen y consumen información y la red de comunidades sociales integradas democráticamente por personas que comparten ideales y necesidades. De esta forma la Red es un espacio de actuación de seres humanos, en el que las conductas de quienes tienen el poder para acceder pueden ser modificadas, esto es, pueden emerger cambios en las cotidianidades de las personas. Considerada así, como un encuentro de comunidades, aspectos como la ética, la autonomía, la autenticidad o la identidad personal, al igual que las competencias ciberpragmáticas deben relacionarse para comprender la potencialidad de realizaciones productivas y formativas concretas, derivadas del aprovechamiento del ciberespacio. Con relación a lo anterior, en este artículo se hace una revisión o recorrido conceptual con base en diversos puntos de vista y autores, enfatizando en aspectos humanos y comunicativos del ciberespacio, alrededor del teletrabajo y el e-learning.
Palabras clave
E-learning, Cultura digital, Competencias socio-afectivas, Teletrabajo.
Abstract
Work-at-home and e-learning are two interaction purposes which serve as example for the cyberspace as a social sphere. For both of them the meaning of the interactions can be determined if the person is considered himself, because the revealing dimension of the Internet is on the human tissue that configures the digital communication. On the one hand the nature of internet involves different concepts: computer networks, mobile devices, electronic appliances. On the other hand, network of people that produce and consume information and social communities’ network integrated democratically for people who share ideals and needs. In this way, the net is a space for human beings interacting, in this the behavior of those owning the power to access can be modified, this means that changes can appear in people’s daily habits. Considered that way, as a community meeting, aspects like ethics, autonomy, authenticity or personal identity and cyber-pragmatic competencies, can relate themselves to understand the potential of productive and educational concrete facts, derived from getting advantage of cyberspace. Related to the above mentioned, in this article we made a review or conceptual journey based on different points of view and authors, emphasizing in human and communicational aspects of the cyberspace, around work-at-home and e-learning.
Keywords
e-Learning, Digital culture, Socio-affective competences, Work-at-home
Résumé
Deux buts d’interaction présentent au cyberespace comme un milieu social : l’e-apprentissage et le télétravail. Pour les deux la signification des interactions peuvent devenir déterminés si on considère à l’individu, parce que la dimension révélatrice de l’Internet est dans le tissu humain qui configure la communication digitale. D’un côté, la nature de l’Internet est liée à concepts divers : réseau de logiciels, dispositifs portables, appareils électroniques. D’un autre côté, réseau des gens qui produisent et consomment information et le réseau de communautés sociales intégrés d’une manière démocratique par gens qui partagent des idéaux et nécessités. De cette manière la Réseau est un espace de conduite des êtres humains dans lequel les conduites de ceux qui ont le pouvoir pour accéder peuvent devenir modifiées, c'est-à-dire, ils peuvent émerger des changements dans les quotidiennetés des gens. Considère de cette manière, comme un rencontre de communautés, des aspects comme l’éthique l’autonomie, l’authenticité o l’identité personnelle, de la même façon que les compétences cyber-pragmatiques doivent se mettre en rapport pour comprendre la potentialité des réalisations productives et formatives concrètes, dérivés du profit du cyberespace. En ce qui concerne a ce dit antérieurement, dans cet article on fait une révision ou parcours conceptuel en se basant sur les divers points de vue et auteurs, en soulignant dans aspects humaines et communicatifs du cyberespace, autour du télétravail et l’e-apprentissage.
Mots-clés