Caracterización e impacto de los graduados de la Católica del Norte Fundación Universitaria Characterization and Impact of the Graduates of the Católica del Norte Fundación Universitaria Caractérisation et impact des diplômés de la Católica del Norte Fundación Universitaria

Autores

José Ignacio Maya Guerra
Ingeniero Administrador, Universidad Nacional de Colombia
Especialista en Gerencia de Información, Universidad de Medellín
Magíster en Ciencias en Ingeniería Administrativa, Universidad Nacional de Colombia
Profesor Asistente, Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín
Director de Planeación, Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
Correo: josemaya@unal.edu.co  

María Eugenia Herrera Herrera
Economista, Universidad de Antioquia
Especialista en Administración y Gerencia de Instituciones Educativas, Universidad Cooperativa de Colombia
Especialista en Educación Superior, Universidad Pinar del Río, Cuba
Profesional Universitario de Planeación, Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
Estudiante Maestría en Administración, Universidad Pontificia Bolivariana
Correo: meherrera@elpoli.edu.co

Tipo de artículo: Artículo de investigación científica y tecnológica. 
Recepción:   2011-08-11
Revisión:      2011-08-24
Aprobación: 2011-08-31

Resumen

Este artículo presenta los resultados consolidados de la investigación “Impacto social de los graduados de los programas de pregrado y posgrado de la Católica del Norte Fundación Universitaria”, mediante el estudio de percepción de los egresados y de los empleadores, el cual permitió evidenciar la pertinencia, la calidad de sus programas y la alineación de sus servicios educativos frente al propósito misional. La investigación recurrió a información secundaria para conocer información de contexto sobre situaciones que pudieran ser comparables; también, a información primaria mediante encuestas electrónicas sobre una muestra estadística estratificada de población. El estudio se concentró en indagar aspectos generales y particulares relacionados con la población de graduados de los programas de Licenciatura en Educación Básica, Licenciatura en Filosofía y Educación Religiosa, Ingeniería Informática, Psicología  y el programa de posgrado Especialización en Pedagogía de la Virtualidad. La indagación permitió obtener resultados de variación en aspectos de tipo demográfico, laboral y académico de los graduados, así como la percepción de satisfacción con el programa respectivo y los servicios de la  Institución por parte de graduados y empleadores.

Palabras clave
Educación Superior, Educación Virtual, Evaluación, Graduados, Pertinencia Educativa, Validación de Servicios.

Abstract
This article presents the final results of the research “Social impact of the graduates of college and post-graduate studies of the Catholic of the North University Foundation”, through the opinion study involving graduates and employers, which allowed to become evident the appropriateness, the quality of their careers and the accordance of its educational services before the institutional motto and ideals. The research used secondary data to retrieve context information about situations that could be comparable; it also used, primary data collected through electronic surveys applied on a statistic stratified sample of the population. The study was focused on asking general and particular aspects being related to the graduates’ population of the careers of Elementary Education, Philosophy and Religious Education, Systems Engineering, Psychology and the post-graduate program of Virtuality Pedagogy. This research allowed obtaining behavioral results in demographic, work, and academic aspects of the graduates, additionally the research allowed knowing the opinion of graduates and employers about satisfaction about the above-mentioned careers and the Institution.

Keywords
Higher education, Virtual education, Evaluation, Graduates, Educational Appropriateness, Services validation

Résumé
Cet article présent les résultats consolidés de la recherche « Impact social des diplômés des programmes de premier cycle et troisième cycle de la Catholique du Nord Fondation Universitaire », à partir de l’étude de l’avis des diplômés et des employeurs, qui a permis mettre en évidence la pertinence, la qualité de son programmes et la consonance de ses services éducatifs devant le devise et les idéaux institutionnels. La recherche a utilisée données secondaires pour connaitre information du contexte sur situations qui pourraient être comparables; aussi on a utilisée données primaires au moyen de enquêtes électroniques sur un échantillon statistique stratifiée de la population. L’étude est dirigé à rechercher des aspects généraux et particuliers  par rapport à la population des diplômés des programmes d’Enseignement primaire, Philosophie, Education Religieuse, Génie informatique, Psychologie et du programme de troisième cycle Pédagogie de la Virtualité. La recherche a permis obtenir résultats de variation dans aspects de type démographique, du travail et académique des diplômés, de même que l’avis de satisfaction des diplômes et des employeurs avec le programme respectif et les services de l’Institution.

Mots-clés
Education supérieure, Education virtuelle, Evaluation, Diplômés, Pertinence éducative, Validation des services