Bernardo Restrepo Gómez Carlos Román Maldonado Eliana Londoño Giraldo Dora Ramírez González Alexánder Ospina Ospina Tipo de artículo: Artículo de investigación científica y tecnológica.
Resumen El propósito del artículo es evaluar los efectos de la evaluación diagnóstica inicial sobre el rendimiento académico en cursos de Psicología e Ingeniería Informática de la Católica del Norte Fundación Universitaria. Se planteó un diseño cuasi-experimental pretest-postest con grupo control, puesto que son grupos intactos ya constituidos, no seleccionados aleatoriamente. Se compararon los resultados (Pretest-Postest) de ambos grupos para derivar las ganancias entre las dos pruebas. Finalmente se realizó una discusión de los resultados y se plantearon las conclusiones, entre las cuales se verificó la incidencia del tratamiento sobre el rendimiento académico y la metacognición. La evaluación diagnóstica permitió a los estudiantes darse cuenta de si tenían o no los conceptos previos requeridos para un buen funcionamiento en los cursos, y a los facilitadores nivelar los conocimientos de los estudiantes para asegurar los logros esperados. Palabras clave Abstract Keywords
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Nota al Pie
El título del proyecto de investigación es “Evaluación diagnóstica inicial y autoevaluación basada en portafolio, en programas de educación superior virtual de la Católica del Norte Fundación Universitaria. Estudio cuasiexperimental”. Línea de investigación Educación Virtual, del grupo Cibereducación Fundación Universitaria Católica del Norte, del cual participan también investigadores de los grupos Psicología e Intervenciones online e Ingeniería Informática de la Católica del Norte. Investigador Principal Dr. Bernardo Restrepo. Inició el segundo semestre del año 2010 y finalizó el primer semestre del año 2011.