¿Qué dicen y piensan los actores escolares sobre la comunicación?: Una versión de los discursos en la escuela

Autor

Andrés Castellanos Melo

Comunicador social, Especialista en Comunicación-Educación de la Universidad Central, Bogotá, Colombia.
Contacto: andrescronopio@yahoo.com

A manera de diálogo interinstitucional, el investigador de la Universidad Central de Bogotá, Andrés Castellanos Melo,presenta a los lectores de la Revista Virtual de la Universidad Católica del Norte el presente artículo denominado:¿Qué dicen y piensan los actores escolares sobre la comunicación?:Una versión de los discursos en la escuela.
El texto es producto de la investigación Comunicación, educación y ciudadanía.Discursos de actores escolares, realizada por el Departamento de Investigaciones de la Universidad Central de Bogotá,Colombia, y que contó con la cofinanciación de Colciencias.

Resumen.

Con base en las opiniones y saberes expresados en entrevistas etnográficas, documentos institucionales y grupos de discusión, el texto presenta tres maneras en que los actores escolares piensan y asumen la comunicación (transmisionista, de carácter suprahumano y como constructora de sentidos). Se concluye que los discursos sobre comunicación generados en la escuela están produciendo lentamente un cambio en la manera como ésta asume su papel en la sociedad contemporánea.

Palabras y expresiones clave:

Comunicación, educación, discursos, escuela, diálogo, institucionalidad, la pregunta por la comunicación, transmisionista, suprahumana, construcción de sentidos.