Aplicación de la regulación de estrategias formativas en el programa de Psicología, según el Sistema de Estudios de la Fundación Universitaria Católica del Norte


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Autores

Martha Lucía Molano Ramírez.
Psicóloga, Especialista en Farmacodependencia
Coinvestigadora del programa de Psicología
Fundación Universitaria Católica del Norte
apoyoinvestigacion@ucn.edu.co

Ana María Aguilar Burgos.
Psicóloga. Auxiliar de investigación del programa de Psicología
Fundación Universitaria Católica del Norte
amaguilarb@ucn.edu.co

Carlos Eduardo Román M*.
Investigador asistente

Resumen.

Las estrategias formativas son las múltiples formas que utiliza el docente para favorecer en el estudiante de Psicología de la Fundación Universitaria Católica del Norte, FUCN, el aprendizaje mediante el uso de las herramientas infovirtuales y el desarrollo de habilidades y competencias que le permitan desempeñarse efectivamente en el ámbito regional, nacional e internacional.

En un trabajo anterior (el primer avance de esta investigación) se describe la Regulación de estas Estrategias Formativas. En este segundo avance, que continua siendo parte del proyecto “Hacia un Sistema de Estudios de la Fundación Universitaria Católica del Norte”, se describe la aplicación de dicha la Regulación en el programa de Psicología. Para este fin se toman como punto de referencia tres nuevas asignaturas que hacen parte del plan de estudios, las cuales corresponden al área disciplinar.

Palabras y expresiones clave. Conocimiento fuente. Conocimiento meta. Contexto significativo. Epistemología. Estrategias formativas. Etapas del Desarrollo del Ser Humano. Modelos Teóricos de la Psicología. Regulación. Sistema de Estudios.


Nota al Pie
(C.E.R.M). Sociólogo. Investigador Asistente del Sistema de Investigación de la Fundación Universitaria Católica del Norte, (FUCN). Es integrante del Grupo CiberEducación del área de Ciencias Humanas-Educación, reconocido y clasificado por Colciencias en la categoría B.