Autores

Jorge Hernán Sierra Pérez
Comunicador Social – Periodista
Especialista en Pedagogía de la virtualidad
Investigador
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Nelson Darío Roldán López
Comunicador Social – Periodista
Especialista en Pedagogía de la virtualidad
Docente investigador
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Interventoría
Sistema de Investigación

Recibido: 12 de agosto del 2007
Aprobado por árbitro: 8 de octubre de 2007

Resumen. El presente trabajo es el quinto avance de la investigación que realiza el sistema de estudios de la Católica del Norte Fundación Universitaria. En este artículo se muestra cómo se evalúa el conocimiento meta en el programa de Comunicación Social. En un primer momento se conceptualiza sobre la evaluación y luego se abordan las características que en el contexto de la Fundación Universitaria Católica del Norte tiene este instrumento. Por último, se muestra cuál es el papel de los aprendientes (facilitador virtual o docente tutor y estudiantes) en el nuevo paradigma de evaluación y se hace notar la importancia de diseñar matrices de valoración para restarle subjetividad a este proceso valorativo; además, se aportan ejemplos de estas rúbricas con base en asignaturas como Epistemología, Geopolítica y Periodismo Digital.

Palabras claves. Aprendizaje colaborativo, Aprendizaje significativo, Competencias, Conocimiento meta, Epistemología, Geopolítica, Matriz de valoración, Periodismo Digital, Rúbrica.

Abstract. The present article is the fifth Research Advance carried out by the Fundación Universitaria Católica del Norte’s Studies System. This article shows how Meta-Knowledge at the Social Communication Program is assessed. The article begins with a preliminary conceptualization on assessment. Next, it deals with the assessment’s characteristics in the Fundación Universitaria Católica del Norte context. Finally, the article shows the learners’ (virtual facilitator and students) role in the new assessment paradigm, then highlights on the importance of assessment matrix designing in order to reduce the assessment processes’ subjectivity. Besides, some examples of these rubrics from subjects as Epistemology, Geopolitics and Digital Journalism are provided.

Key Words and Expressions. Assessment Matrix, Collaborative Learning, Competences, Digital Journalism, Epistemology, Geopolitics, Meaningful Learning, Meta-Knowledge, Rubric.