Giovanni Pérez
Ingeniero
Administrador
Magíster en Desarrollo Organizacional y Gerencial
Profesor Asociado, Facultad de Minas Universidad Nacional de Colombia
Correo: gperezo@unal.edu.co

Uriel Pineda
Ingeniero Industrial
Candidato a Magíster en Ingeniería Administrativa
Profesor Departamento de Ingeniería Industrial, Universidad de Antioquia
Grupo de Investigación Gestión de la Calidad
Correo: upineda@udea.edu.co

Martín D. Arango
Ingeniero Industrial
PhD. en Ingeniería Industrial
Profesor Titular, Facultad de Minas Universidad Nacional de Colombia
Correo: mdarango@unal.edu.co

Tipo de artículo:    Investigación científica y tecnológica.
Recepción:            2011-04-04
Revisión:               2011-05-09
Aprobación:           2011-05-16

Contenido

1. Introducción
2. Antecedentes
2.1. La capacitación y el modelo de gestión
2.2. Factores que inciden en el aprendizaje organizacional
2.3. Concepto de competencia
2.4. Tipos de estructura para el aprendizaje
3. Discusión
4. Conclusiones
5. Lista de Referencias

Resumen
En este artículo se analiza el concepto de capacitación desde la perspectiva de algunas teorías de aprendizaje con el propósito de aclarar la influencia que puede tener el entrenamiento de los trabajadores en el mejoramiento de sus competencias laborales y en el desempeño global de la organización. Se da una mirada a las condiciones de contexto organizacional y cultural para que las personas liberen su potencial y asuman la administración de los puestos de trabajo. Se establece que es necesaria la transformación organizacional para que las empresas generen las condiciones favorables a la autonomía y el aprendizaje continuo. Se indica que el enfoque actual de la capacitación se caracteriza por el desarrollo de competencias y, al final, se concluye cómo debe orientarse la capacitación desde los modelos de gestión centrados en las personas, de modo que los trabajadores mejoren su desempeño en el puesto de trabajo.

Palabras clave
Aprendizaje continuo, Capacitación, Competencias laborales, Transformación organizacional.

Abstract
This paper discusses the concept of training from the perspective of some learning theories, to clarify the influence that can exert the training of workers on the improvement of their job skills and on the whole organizational performance. A review is made on the organizational and cultural context conditions for people to release their potential and assume the management of their jobs. It is stated that organizational transformation is necessary to allow companies the creation of favorable conditions for autonomy and continuous learning. It is showed that the current approach to training is marked by the development of skills, and as concluding remark it is showed how training must be directed based on people-centered behavioral management models, in order the workers improve their performance at the workplace.

Keywords
Training, Work competencies, Organizational transformation, Continuous learning

Résumé
Cet article examine le concept de la formation dans la perspective des théories de l'apprentissage pour clarifier l'influence de la formation des travailleurs sur l’amélioration des compétences professionnelles et aussi sur performances organisationnelles. Il examine les conditions de contexte organisationnel et culturel pour les personnes de libérer leur potentiel et donc sur prendre l'administration de leurs travails. Est défine que la transformation organisationnelle est nécessaire alors les entreprises croient des conditions favorables à l'autonomie et l'apprentissage continu. Il indique ce que l'approche actuelle de la formation est caractérisé par le développement des compétences et a finalement, nous concluons que la formation doit être adressée à partir des modèles de personnes-administration centrée, de sorte que les travailleurs améliorer leur rendement au travail.

Mots-clés
Formation, Compétences du travail, transformation organisationnelle, L’apprentissage continu.