La deserción estudiantil en la Universidad de Ibagué: la perspectiva de los “desertores” Dropping-out of the Universidad de Ibagué, Colombia: Drop-out Students’ View

Autor

Mauricio Rojas Betancur
Sociólogo y Magíster en Salud Pública de la Universidad de Antioquia
Candidato a Doctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Universidad de Manizales (UM-CINDE).
Docente y director del Centro de Estudios Regionales Universidad de Ibagué.
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El presente artículo hace parte de la investigación: “La deserción estudiantil en la Universidad de Ibagué. Una lectura abierta en el horizonte de un compromiso institucional”, financiado por la Universidad de Ibagué, código 07-090-800002, mayo-diciembre de 2007.

Tipo de artículo: investigación científica y tecnológica
Type of Article: Scientific and technological research

Recepción:   2008-07-09   
Revisión:     2008-07-28
Aprobación: 2008-08-04

Resumen. Este estudio se realizó con el propósito de conocer en profundidad los factores asociados a la deserción estudiantil en el nivel de pregrado y tecnológico de la Universidad de Ibagué, Colombia. La muestra estuvo conformada por 141 estudiantes retirados entre el 2002 y el 2007. Se aplicó un instrumento construido para este estudio e integrado por tres partes principales: datos generales del estudiante, preguntas relacionadas con la universidad y actitud de los estudiantes respecto a las causas de deserción que por cohortes es del 59,2% en promedio, siendo muy alta en algunos programas de Ingeniería, Derecho, Mercadeo y Contaduría; además, se presentan dos fenómenos asociados: una alta deserción precoz y una alta tasa de migración interna de los estudiantes por cambio de programa.

La mayoría de estudiantes retirados de la Universidad de Ibagué actualmente se encuentran estudiando en otras instituciones universitarias de la ciudad, lo cual indica el vínculo entre deserción y universidad. Básicamente se logró establecer que la institución no tiene una oferta suficiente de horarios y modalidades que permitan al estudiante la posibilidad de combinar el estudio con actividades laborales y familiares, y una excesiva rigidez en la administración académica, así mismo la tendencia se inclina al abandono de los estudios por razones de rendimiento académico, manutención económica y problemas de adaptación a la vida universitaria.

Palabras Clave: Calidad educativa, Deserción universitaria, Educación superior.

Abstract. This research’s aim was to deeply understand the factors related to technology and undergraduate student’s dropping out at the Universidad de Ibagué, Colombia. The sample was composed of 141 drop-out students who left college between 2002 and 2007. A method of data collection was developed especially for this research, which inquired about three main subjects: drop-out students’ general information, questions regarding their university, and questions about their attitude towards their dropping out. The average drop out rate at the university is 59.2% per graduating class, being too high at engineering, law, marketing, and accounting programs. In addition, two related phenomena could be observed: a high early drop-out rate and a high internal shifting rate.

The most of drop-out students from the Universidad de Ibagué joined some other university and are currently studying. This suggests a connection between dropping-out and university. This research points out that the Universidad de Ibagué has too unbending policies at the academic administration, and does not offer many class schedules or study modes allowing students to combine their careers with job or family activities. The study also found a high tendency to leave college related to low academic-performance, students’ maintenance, and difficult adaptation to university life.

Key Words and Expressions: College Drop-out, Educational Quality, Higher Education.