Reflexiones sobre la investigación formativa

Resumen

Resumen

En esta reflexión se ofrece un acercamiento a qué se ha entendido por investigación formativa desde el aula de clase. Esto con el propósito de conceptualizar de una forma general cómo la investigación formativa no puede estar alejada de la práctica docente que es el motor para generar preguntas problematizadoras desde los contenidos que se desarrollan en un área determinada, y que pueden ser resueltas en esos espacios o llevarlos a grupos o semilleros de investigación.

Palabras clave

Formación investigativa, Práctica docente, Pregunta problematizadora.

Abstract

In this article we present an approach to what has been understood as educational research from the classroom. This is aimed for conceptualizing in a general way how educational research must not be apart from teaching practice which is the driven force for generating problematizing questions based on the contents derived from a specific field, and what can be solved in such specific spaces or can be transferred to teacher-student research groups.

Keywords

Educational research, Teaching practice, Problematizing questions.