Docencia en la virtualidad desde la pedagogía para la comprensión

Autores/as

  • Francisco Antonio Álvarez Jaramillo Licenciado en Filosofía y Ciencias Religiosas Especialista en Pedagogía de la Virtualidad Maestría en Educación (C) Docente Fundación universitaria Católica del Norte
  • Camilo Serna Aristizábal Licenciado en Filosofía y Educación Religiosa Especialista en Pedagogía de la Virtualidad Maestría en Humanidades Coordinador Semillero de Investigación Fundación Universitaria Católica del Norte
  • Nora Cecilia Mesa Agudelo Ingeniera Informática Especialista en Pedagogía de la Virtualidad Magíster en Educación Docente tiempo completo Integrante del CEMAV Fundación Universitaria Católica del Norte

Resumen

Resumen

Ser maestro es una misión y una vocaciónque trasciende todas las esferas pensablesdel ser humano, puesto que las huellasque se dejan en la humanidad permanecenpor siglos. Hay que vivir con pasiónesta labor y poner el sello de calidada cada acto educativo que debe estar encaminadoa la formación integral del serhumano, a formar para la vida y a contribuircon acciones en el desarrollo de losdemás. Es aquí donde el docente tiene eldeber, desde la docencia en la virtualidady la pedagogía para la comprensión, decontribuir con el pensar y el hacer desdeel vivir cotidiano.

Palabras clave

Calidad, Labor, Maestro, Pasión, Trasformación.

Abstract

Teaching is a mission and a vocation whichgoes beyond all the imaginable spheres ofhuman being, because the footprints leftin the humanity stay for centuries. It isnecessary living with passion this job andprinting a quality mark to each educationalact intended for the comprehensiveeducation of human beings, intended foreducating for life and intended for contributingwith actions for the developmentof the others. The teacher must contributeto daily thinking and acting basedon virtual teaching and pedagogy for theunderstanding.

Keywords

Quality, Work, Teacher, Passion, Transformation.

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Publicado

2014-07-16

Cómo citar

Álvarez Jaramillo, F. A., Serna Aristizábal, C., & Mesa Agudelo, N. C. (2014). Docencia en la virtualidad desde la pedagogía para la comprensión. Revista Reflexiones Y Saberes, 1(1), 83–88. Recuperado a partir de http://34.231.144.216/index.php/RevistaRyS/article/view/518

Número

Sección

Artículos