La enseñanza de la filosofía en la virtualidad. La experiencia desde Fundación Universitaria Católica del Norte

Resumen

Tradicionalmente la enseñanza de la filosofía ha estado ligada al encuentro y a la interacción entre maestro y alumno en el aula de clase. Hoy surgen nuevos paradigmas en los que las tecnologías de la información y la comunicación juegan un papel importante, convirtiéndose en un referente para la articulación de procesos formativos en los que enseñar filosofía se da también en ambientes virtuales de aprendizaje. En este artículo se presenta la experiencia del proceso de enseñanza de la filosofía desde la virtualidad en la Fundación Universitaria Católica del Norte. Esta experiencia ha puesto en evidencia que, los ambientes virtuales de aprendizaje potencian el acto del asombro, como condición necesaria para el enseñar y hacer filosofía asimismo, estimulan la reflexión y desarrolla en los estudiantes la capacidad crítica, el pluralismo, la independencia, la visión de conjunto y la posibilidad de aportar a la comprensión de los fenómenos sociales.