Participación del contexto del (la) estudiante en el aprendizaje con sentido, en la modalidad educación virtual: una experiencia significativa

Resumen

El texto hace referencia a la experiencia significativa sobre la participación del contexto del estudiante en su aprendizaje con sentido o significativo, desde un caso aplicado al programa de Comunicación Social de la Fundación Universitaria Católica del Norte. El texto desarrolla la filigrana en el diseño de actividades (formativas y evaluativas) que posibiliten, de un lado, objetivar el enfoque pedagógico de la institución educativa; de otro lado, resultados de aprendizaje con sentido desde y para el contexto, según el diseño curricular. Así pues, esta propuesta dinamiza el ambiente virtual de aprendizaje (AVA).